（2026年8月修订）

第一章 总则

第一条 编制目的

为建立健全我校校园应急救护工作机制，规范应急处置程序，提高应对校内人员突发疾病、意外伤害等紧急事件的快速反应和科学处置能力，最大限度保障全体师生员工的生命安全与健康，维护正常的教育教学秩序，特制定本方案。

第二条 编制依据

依据《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规，参照教育部关于学校急救教育试点工作相关部署，结合本校老年学员年龄偏大、慢性疾病多发、行动相对迟缓等特点，制定本方案。

第三条 适用范围

本方案适用于本校校园内各类场景中，师生员工突发疾病、意外伤害及其他需要紧急救护的事件。

第四条 工作原则

（一）生命至上，安全第一。 始终将保障师生生命安全和身体健康放在首位。

（二）统一指挥，分级负责。 在校长室统一领导下，各部门、各岗位各司其职，协同应对。

（三）预防为主，平急结合。 加强日常安全教育、健康监测和应急准备，将预防与应急处置有机结合。

（四）快速反应，科学处置。 确保信息畅通，反应迅速，措施得当，依靠专业力量进行救治。

（五）首遇负责，全员参与。 实行首遇责任制，首先发现情况的人员务必在第一时间报告并启动应急处置工作。

第二章 组织体系与职责分工

第五条 应急救护领导小组

成立校园应急救护领导小组，由校长任组长，校长室其他同志为副组长，成员包括校园救护站负责人、校务办公室主任、老年大学教务处主任、各班级班长、银龄壹号活动室负责人等。

主要职责： 全面领导学校应急救护工作；决定本方案的启动与终止；指挥协调重大事件的应急处置；向上级主管部门报告情况；协调外部医疗救援力量。

第六条 各主体职责分工

（一）校长室

1. 全面统筹指挥应急处置工作，协调校内外资源；

2. 决定应急预案的启动与终止，审批重大处置决策；

3. 对接上级主管部门，及时报告突发事件信息；

4. 牵头组织事件调查、善后处理及心理疏导工作；

5. 督促落实日常安全预防和应急准备工作。

（二）校园救护站

1. 负责校内家庭医生工作站的动态协调工作；

2. 配备和管理急救药品、器材，定期检查补充，确保设备随时处于可用状态；

3. 突发事件发生后，携带急救设备迅速抵达现场，实施专业初步急救；

4. 对伤情进行专业判断，决定现场处置方式或是否需要送医；

5. 与医疗机构保持联动，必要时联系120急救中心并协助转运；

6. 定期组织开展应急救护知识培训和实操演练。

（三）校务办公室

1. 负责对内对外通讯联络，保障信息畅通；

2. 根据领导小组指令，及时通知学员家属；

3. 向上级主管部门报告事件情况；

4. 联系120急救中心；

5. 做好应急处置过程的文字记录和档案管理；

6. 协调后勤保障，确保急救通道畅通、救援车辆顺利通行。

（四）老年大学教务处

1. 负责教学秩序维护，统筹协调各班级应急工作；

2. 协调落实课堂应急处置职责；

3. 做好学员考勤管理，及时发现缺勤异常情况；

4. 组织师生参加应急救护培训，提升应急处置能力；

5. 协调课程调整，保障应急处置期间教学安排有序。

（五）各班级班长

1. 各班级班长为班级安全联络人；

2. 掌握本班学员健康状况，对患有心脏病、高血压等慢性疾病的学员重点关注；

3. 课堂上发现学员身体异常，第一时间上前查看，稳定现场秩序；

4. 立即向校园救护站和教务处报告，同时通知校务办公室；

5. 协助维护现场秩序，疏散围观人员，保持环境通风；

6. 协助联系学员家属，做好安抚工作；

7. 配合做好事件后续调查和善后工作。

（六）银龄壹号活动室

1. 负责活动室日常安全巡查，确保安全保障措施到位；

2. 活动期间发现学员突发身体异常，第一时间寻求专业帮助；

3. 立即向校园救护站和校务办公室报告，必要时拨打120；

4. 维护活动现场秩序，疏散围观人员，保障救援通道畅通；

5. 做好活动室人员健康信息备案，重点关注高龄及有慢性病史人员；

 第三章 应急响应流程

第七条 事件分级

按伤害程度、影响范围分为三级：

- 一般事件： 轻微身体不适、轻微皮外伤等，校园救护站可现场处理，无需送医；

- 较重事件： 需送医诊疗但无生命危险的情况（如骨折、大量出血、高烧等）；

- 重大事件： 危及生命的情况（如心脏骤停、严重心脑血管疾病等）或群体性安全事故。

第八条 通用处置流程

（一）第一时间发现与报告

1. 现场首位发现学员异常的教职工（任课教师、班主任、活动室工作人员等）为报告第一责任人；

2. 第一责任人立即停止相关活动，采取初步防护措施（让患者就地休息、保持平卧、不要随意移动）；

3. 同时向校园救护站和学校部门负责人报告。

（二）现场初步处置

1. 校园救护站接到报告后，携带急救设备迅速抵达现场；

2. 医护人员开展多维度检查（心率、血压、血糖等），进行专业伤情判断；

3. 根据伤情采取相应急救措施（吸氧、服药、心肺复苏、AED使用等）；

4. 任课教师/班长/活动室工作人员协助维护现场秩序，疏散围观人员，保持环境通风。

（三）信息报送与联络

1. 校务办公室同步启动信息报送机制；

2. 及时通知学员家属，通报情况；

3. 根据领导小组指令，向上级主管部门报告；

4. 如需送医，立即拨打120急救电话，说明病人病情和学校地址。

（四）医疗转运

1. 校园救护站判断需要送医的，由校务办公室联系120转运；

2. 校务办公室协调后勤人员提前打开校门，安排人员在校门口值守引导，疏通急救通道；

3. 安排工作人员随车陪同，向医院说明发病情况和用药过程；

4. 与医院急诊科对接，确保救治无缝衔接。

（五）善后处理

1. 校长室牵头，组织事件调查，做好家属慰问安抚工作；

2. 校务办公室做好事件全过程记录，形成书面材料归档；

3. 教务处协调相关班级课程调整，做好师生心理疏导；

4. 领导小组组织复盘总结，完善应急预案。

第九条 心脏骤停等危急情况专项处置

1. 现场第一责任人立即启动应急呼叫，同时开始心肺复苏（CPR）；

2. 校园救护站迅速携带AED赶赴现场；

3. 同步拨打120急救电话；

4. 校务办公室立即通知家属并报告领导小组；

5. 持续实施心肺复苏和AED操作直至专业急救人员到达。

第四章 预防与保障

第十条 日常预防机制

（一）健康信息管理。 教务处对学员身体情况初步了解，登记应急联系人信息。

（二）急救设施配置。 在校园配备AED自动体外除颤仪、急救包等专业急救设备。设备由校园救护站指定专人管理，每月检查设备电量、电极片有效期及完好状态。

（三）应急培训与演练。 每学期至少组织一次应急救护专题培训和实操演练。培训内容涵盖心肺复苏（CPR）、AED使用、海姆立克急救法、老年常见急症识别与处置等。确保全体教职工和学员骨干“第一时间发现问题后，知道第一步、第二步该怎么做”。

（四）医校联动机制。 与盛泽社区卫生服务中心等医疗机构建立合作关系，开通应急救助绿色通道。建立应急联络渠道，确保紧急情况下快速响应。

 第五章 附则

第十一条 本方案由校长室负责解释。

第十二条 本方案自发布之日起施行。各相关部门应根据本方案制定具体的实施细则和工作流程。

第十三条 本方案每学年至少修订一次，根据实际情况和演练反馈不断完善。